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林文毅

时间:2019-09-19浏览:213设置

    一、基本情况

林文毅,19793月出生,江苏丹阳人,华东师范大学心理学博士,发展与教育心理学专业。现为江苏师范大学教育科学学院讲师,校聘副教授,基础心理学硕士研究生导师,长期致力于多文本信息的评价与整合等方面的研究,主要探究在这一认知加工过程中个体因素(认识论信念、信念一致性)和环境因素(文本呈现方式和媒介)的影响。

二、科研成果简介

主持教育部人文社科基金项目《网络信息可信度评价策略及其适用条件研究》,江苏省教江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目《小学教师学习观与学习策略关系研究》等,校级博士教师科研项目《认识论信念对于多文本阅读理解影响研究》,并参与多项教育规划项目研究。

近年来,在Social Behavior and Personality、《心理科学进展》、《心理学探新》、《应用心理学》等众多心理学核心期刊上发表多篇相关论文。

代表作《多文本阅读理解本质特征分析》、《从一般领域到特殊主题——认识论信念的层次之分》、《文本——信念一致效应及其消除》和《多文本阅读理解中的来源关注:实证研究与理论解释》等。

三、所在学位点

1.心理学2.小学教育(教育硕士)


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